Sichuan Chengdu Wuhou Senior high School
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学校章程
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四川省成都市武侯高级中学始建于1956年的双流第一初级中学,1997年更现名。学校位于武侯西南,古代南方丝路第一驿站簇桥。学校风景秀丽,小河横贯,曲桥卧波,草坪吐翠,垂扬婆裟。2000年被评定为成都市示范性普通高中,2005年评定为四川省示范性普通高中,2007年当选为全国综合高中理论与实践研究理事长单位,2008年评定为四川省艺术教育特色学校并获全国艺术教育先进集体称号。

建校以来,秉承“有教无类,乐学致远”的办学理念,尊重每一个学生,平等对待每一个学生,通过多元班级建制、多元课程体系建设、多元培养模式建构,分层分类教学,搭建“多元成才”立交桥,实现了全校学子超常规发展,树立了学校在全国高中教育中的特色品牌。



                                                                               第一章  总则

第一条 为全面贯彻国家教育方针,适应现代教育发展的需要,深化教育改革,保障学校依法办学和自主管理,保障学生和教职工合法权益,建设现代学校制度,全面提高学校办学品质,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

第二条 学校名称为四川省成都市武侯高级中学(简称武侯高中),英文表述:Wuhou Senior High School Of ChengduSichuan。学校地址:四川省成都市武侯区簇桥文盛路1号。邮政编码610043,官方网站:http://www.cdwhgz.com

第三条 本校由成都市武侯区人民政府举办,经成都市武侯区事业单位登记管理局登记,属非营利性事业单位。本校是一所实施初、高中教育的全日制教育机构,具有法人资格,独立承担法律责任。

第四条   学校办学思想:有教无类,乐学致远。学校办学目标:乐学教育,品质武高。

第五条  学校发展目标:一所本地区升学水平最优秀的学校之一,一所社会公认教育环境最健康的学校,一所学生引以自豪的学校,一所教师充分拥有尊严的学校,一所政府大力支持、社会各届最希望合作的学校,一所海内外专家学者广为推崇的学校。

第六条  学校办学特色:多元成才。学校校训:志存高远,广学成才。学校校风:乐学致远。学校学风:尽兴致乐,掘能成己。学校教风:“雅、实、活、优”,即以学习的态度把工作做雅、以服务的态度把工作做实、以团队的态度把工作做活、以创新的态度把工作做优。

第七条 学生培养目标:做志存高远、具有国际视野、人文素养高、科学素养高、实践能力强、创新能力强的武高人。

教师发展目标:把教师培养成为乐教善育,尊严独享的学习型、研究型教师。

第八条 学校校庆日为每年12月22日。学校校歌《让我们坚强》,校徽如右图所示。

第九条  学校依照依法治校、规范管理、提高质量,持续发展的要求,制定年度发展规划,建立健全学校激励评价机制,促进学校可持续发展。

 

 第二章   学校治理结构和管理机制

第十条  学校应按照依法治校、规范管理、提高质量,持续发展的总要求,制订学校发展近、中、长期发展规划。

第十一条  建立、健全各项规章制度。学校规章制度包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度。

第十二条  学校享有下列权利:

(一)按照学校章程自主管理;

(二)组织实施教育教学活动;

(三)依法依规招收学生;

(四)对学生进行学籍管理,实施奖励或处分;

(五)给学生颁发相应的学业证书;

(六)依法依规聘任教师及职工,实施奖励或处分;

(七)在上级主管部门的领导下,妥善管理、使用本校的设施和经费;

(八)依法维护学校的合法权益不受侵犯,拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉;

(九)法律、法规规定的其他权利。

第十三条  学校应当履行下列义务:

(一)遵守中华人民共和国的法律、法规、规章和政策,认真贯彻国家的教育方针,保证教育质量;

(二)依法实施中学阶段的基础教育;

(三)积极支持工、青、妇等群团组织开展工作,维护学生、教职工的合法权益;

(四)以适当的方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利;

(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;

(六)依法接受学生、家长、社会、政府综合部门及教育主管部门监督;

(七)建立安全管理制度,履行安全管理职责。

第十四条  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,主持学校全面工作,对外代表学校;中共四川省成都市武侯高级中学总支部委员会发挥监督保证和政治核心作用;教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理、实施民主监督。

学校校长由学校上级教育行政主管部门聘任。副校长经校长提名由上级教育行政主管部门任命或者由上级教育行政主管部门直接聘任产生,副校长协助校长开展工作。

第十五条  学校校长行使下列职权:

(一)组织拟订学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定学校规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)决定学校内部组织机构的设置方案,按照法律、法规和规章及干部选拔任用工作有关规定,推荐和使用干部,领导学校各职能部门及常设机构。

(四)主持学校校务会议,审议学校重大事项并作出决策;

(五)全面负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(六)负责学生学籍管理并实施奖励或处分,负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展,按相关规定对教职工实施奖惩;

(七)负责学校的财务工作,按相关规定使用学校经费,做好学校基本设施建设,重要物资采购的管理和审批,保护学校资产;

(八)负责学校的安全稳定工作;

(九)组织开展学校对外交流与合作,依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议,接受社会捐赠;

(十)履行法律、法规规定的其他职权。

第十六条  副校长是校长的助手,受校长委托分管学校教学科研、德育、安全体育卫生、行政后勤、宣传策划、教育国际化、教育信息化、党建、工会等工作。

第十七条  在学校建立党总支,党总支书记由中共四川省成都市武侯区教育局工作委员会任命。学校党组织监督保证党的各项方针政策的落实和国家教育方针的贯彻执行,领导学校的思想政治工作,发挥政治核心作用,团结广大师生,大力支持校长履行职责。各年级、行政后勤建立党支部。通过加强领导班子建设和后备干部的考察、培养,加强教工队伍的建设和师德教育,落实对党员、干部的教育监督措施,加强党风廉政建设,保证、监督学校工作的健康运行。

学校依靠党组织,充分发挥工会、共青团、少先队等组织的作用。积极开展适合青少年特点的活动,在学校管理中发挥积极作用。

第十八条  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,教职工代表大会参与学校重大问题的决策,实施民主管理、民主监督,维护教职工的合法权益。教代会闭会期间由工会委员会代行其职权。充分保障教职工参与学校民主管理和民主监督。学校教职工(代表)大会行使下列职权:

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;

(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;

(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;

(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;

(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;

(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;

(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

学校教职工代表大会每学年至少召开一次,遇有重大事项,经校长、学校工会或1/3以上教职工代表大会代表提议,可以临时召开教职工代表大会。教职工代表大会每3年为一届,期满进行换届选举。教职工代表大会须有2/3以上教职工代表大会代表出席,教职工代表大会的选举和表决,须经教职工代表大会代表总数半数以上通过方为有效。

学校工会为教职工代表大会的工作机构。教职工代表大会选举产生出工会主席和委员,报请教育局工会批准同意。工会保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十九条  学校根据工作需要设置职能管理部门,分别承担相应管理职责。学校职能部门负责人及其他中层干部的产生按照校长提名、党组织考察、教职工民意测评、校务会议审议、校长任命的流程进行。

第二十条  学校建立校长办公会议事制度,每周校长或校长授权的副校长主持召开校长会,研究决定学校重点事项。

第二十一条   学校建立行政会议(或行政扩大会议)制度,每周定时举行行政会,由学校党办、行政办、德育办、教务处、教科处、总务处、等部门负责人和代表参加的会议,研究决定、统筹协调学校各方面工作。

第二十二条   学校设立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。校务委员会成员主要由学校部分领导干部、教师代表、家长代表、社区代表,相关行业专家等组成。

学校设立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划、成果评定及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

学校建立家长委员会,加强家校沟通,保障学生家长参与学校管理的权利,促进家校共育。

第二十三条   学校建立重大事项决策制度,明确学校重大事项的范围,在充分调研与广泛征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作最终决定并组织实施。学校党组织参与决策并发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围内的事项,必须提交教职工(代表)大会审议。

第二十四条   学校实行校务公开制度,切实保障各利益相关方的知情权、参与权和监督权。学校对于经费使用、培养目标与课程设置、教育教学质量、招生就业、基本建设招投标、收费、人事任免、教师聘任、财务收支等社会关注的信息向教师、学生或社会予以重点公开;学校推行办事公开,公开办事依据、条件、要求、过程和结果,充分告知办事项目有关信息,并公开岗位职责、工作规范、监督渠道等内容。

第二十五条   学校实行扁平化、分布式、分权制、制衡型的管理机制。

(一)扁平化组织结构。减少学校管理层级,副校级干部直接负责管理学部或中层部门,学部作为学校的管理部门,集教育、教学、科研、人事、财务管理于一体。中层部门作为职能部门,按照学校工作的总体规划与学部(年级)协商、合作开展工作。各学部(年级)、各部门设计各自的内部组织结构,也应当按照扁平化的要求安排,以避免过多的管理层次。

(二)分布式领导。学校通过明确管理主体的责权利,最大限度发挥每一个岗位的领导作用。学部和各部门要依据不同的任务特点和成员能力,确定不同岗位的领导职责,根据实际需求和实施效果,各岗位可以动态更替。分布式领导的每一个岗位的负责人即是所负责领域的最高责任人,即使行政职务高于该岗位的领导者,在这一领域也应当接受其相应的管理。

(三)分权制。学校与各学部(年级)、各中层部门实行分权分责的管理机制,在教育教学、人事、财务诸方面明确不同层级的责任,同时赋予相应的权力。

(四)制衡型。学校所有的权力均应受到相应制约。不仅学校治理主体各方需要相互制约,管理机制内部各岗位、各领域、各环节,也要明确相应的制约机制。

第二十六条   学校实行分权制结构。教职工代表大会、校务委员会、党总支、学术委员会、学生会、家长委员会等组织,共同组成学校权力机构,分别支持并监督校长办公会决策相应事项。

第二十七条  
学校内部管理运行模式

(一)决策参考机制

1.律师(审计师)、教育专家、校务委员会、学术委员会、竞标比选委员会等组织为校长决策提供参考意见。

2.聘请律师为学校重大事项决策提供法律法规参考,审计师定期对学校财务、资产管理进行内部审计并为校长管理决策提供依据。

3.聘请教育专家定期诊断学校教育教学管理情况,为学校教育教学改革提供参考。

4.校务委员会成员由学校部分校级干部、教师代表、社区代表、家长代表、学生代表、教育专家组成,针对学校重大事项为校长决策提供参考。

5.设立学术委员会,主要负责学术成果评议;同时作为教师评职晋级、评优评先等评审推荐委员会。组成人员由校长提名,校长办公会审议通过,学术委员按任期任职。为保证学校行政工作与学术工作的良好沟通,学术委员会轮值主任列席校长办公会。

6.设立竞标比选委员会,主要负责学校重大工程、物品采购评议。

(二)决策管理机制

校长负责学校重大事项决策,副校长参与决策。

(三)执行机制

校长通过校长办公会商议对学校重大事项进行决策,副校长带领、督促执行部门落实完成。

(四)监管机制

党总支等组织对校长重大事项决策及部门执行进行监督并提供支持。

第二十八条   学校实行教职工“分层聘任,双向选择”的聘任机制。校长聘任学校的部门负责人,教职工由部门负责人选聘;部门与教职工实行双向选择,教职工可面向全校所有部门的任何一个岗位填报志愿,部门负责人根据岗位需求和员工表现有聘与不聘的自主权。教职工聘期一般为三学年,中途因员工不能胜任工作,部门可向学校总支提出解聘。未聘人员请示教育局调出或在校内安排别的工作。未聘人员在校内安排其他工作的,其待遇原则上应低于同等条件的已聘人员。如不接受工作安排的,由学校按有关政策法规报区教育局审批同意予以辞退。

第二十九条   学校依法健全校内纠纷调解机制,处理学校内部纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确学生和教师申诉处理部门的人员组成、受理和程序。学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过调解委员会、校长接待室,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。学校处理学生、教师申诉或纠纷时,应当采用听证和其他适当的方式,保证处理程序的公开、公正。

第三十条  学校建立健全校园安全制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第三十一条   学校接受教育行政、审计、登记管理等政府部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章   教育教学管理

第三十二条   学校坚持德育首位,坚持全员德育原则,学校的德育工作实行校长负责的领导管理体制,全面贯彻国家教育方针,制定切实可行的德育工作计划,组织全体教师、职工,通过课内外、校内外各种教育途径开展德育教育工作,实现教书育人、管理育人、服务育人。学校以尊重平等的教育思想为指导,坚持“三个教育”(坚持“八+五”生涯规划,进行理想教育;坚持培养学生81个好习惯,践行养成教育;坚持学生“五个基本承诺”,实施底线教育),落实立德树人根本任务。

学校明确专门的机构和人员主管德育工作。充分调动少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作。

学校为德育工作提供经费保证和物质保证。

第三十三条   学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层执行管理机制。

年级主任负责本年级的教育教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、德育工作,负责本年级的支部、总务后勤、工会等工作。

教研组长负责领导、组织教师进行教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按省、市、区、学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,定期开展教学研究活动,完成教育教学任务。

第三十四条   学校贯彻执行国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,严格按国家、地方课程计划和课程改革的要求开齐课程、开足课时。认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校独立的特色课程体系。尊重教育规律和学生成长规律,实施基础性课程、拓展性课程和探究性课程。

第三十五条   学校坚持教学为中心,严格规范教学常规,大力推进多元校本教研,聚焦多元入口、多元班级、多元课程、多元出口特色,进一步优化以生涯规划、高效课堂、日清周结、自主学习为核心的“CDHA”教育教学管理体系,深化改革教学过程中教与学的思维模式和行为方式,提高课堂效益,通过高效课堂教学努力让学生的知识技能、过程方法、情感态度价值观得到有效提高。

第三十六条   学校采用班级授课制。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

第三十七条   学校严格执行有关学校艺术、体育、卫生的规定,坚持“文化养精,体育蓄锐,艺术塑美”内涵发展, 坚持“向课堂要质量”,按规定上好音乐、美术课,开展丰富多彩的艺术活动,每年举行校园文化节,提升学生艺术技能和素养。坚持“四川省阳光体育示范校”的模范引领,按规范上好体育课,每天做好课间操、眼保健操,积极开展群众性的体育活动,保证全体师生每天锻炼一小时。每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校建立保健室,建立学生健康档案,定期对学生体检,采取措施预防传染病、常见病及食物中毒。开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,学校是无烟校园、四川省绿色园林示范单位。

学校建立心理健康室,配备专职心理教师,对学生进行心理健康教育,全面促进学生健康发展。

第三十八条   学校建立对外合作交流办公室,引进国际项目,开设国际选修课程,开展国际教育合作与师生交流,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第三十九条   学校制定和完善教育科研工作的管理制度,使教育科研工作规范化、制度化、科学化,努力提高教育科研水平,发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育的促进作用。学校鼓励教师对适合的教学方式进行探索和实验。

第四章   学生

第四十条  凡被学校录取或转入学校学习的受教育者,即取得学校学籍为学校学生。初中义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内小学毕业生。高中通过学校自主考试面向全省和通过成都市中考招收初中毕业生。

第四十一条   本校学生享有下列权利:

(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;

(二)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

(五)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师教育教学工作;

(六)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益,提出申诉或依法提起诉讼;

(七)法律、法规规定的其他权利。

第四十二条   本校学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规;遵守《中小学生守则》,遵守公共秩序和学生行为规范;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,培养健全的思想品德,养成良好的行为习惯;

 (三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)遵守学校的管理制度,爱护学校提供的教育教学资源。

第四十三条   学校按照有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法依规对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习成绩合格的学生,准予毕业。

第四十四条   学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案和学生本人综合素质评价手册。

第四十五条   学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四十六条   学校对德智体美诸方面表现优异、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人综合素质评价手册。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者依据相关管理制度给予相应处分。

第四十七条   学校建立学生团委会、学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部通过民主选举产生。

第四十八条   学校建立健全学生评教制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十九条   学校对学生提供符合国家标准的膳宿条件。

第五章   教职工

第五十条  学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第五十一条   本校教师享有下列权利:

(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(六)使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训。

第五十二条   本校教师应当履行下列义务:

(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;

(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第五十三条   学校执行教师资格制度、教师专业技术职务评聘制度等国家法律规定的教师制度,依法实行学校用人制度。

第五十四条   学校实行岗位管理制度,根据教育教学和学校管理工作需要,按有关规定设置岗位,明确岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。

第五十五条   学校教师实行聘用合同制,职工实行劳动合同制。教职工与学校之间依照订立的合同明确各自的权利义务。学校新聘用教职工,原则上面向社会公开招聘,学校内部产生岗位人选的,实行竞聘上岗。

第五十六条   学校对教职工实施考核和培训。学校根据不同岗位的要求,制定教师专业发展、培训计划,对教职工进行分级分类培训,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长;考核结果作为调整岗位、工资及续订聘用合同的依据。教职工应当按学校要求参加培训。

第五十七条   学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备,逐步改善教职工的工作条件。学校实行按劳分配、按岗取酬、优教优酬、薪随岗变的分配原则。

学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据;

第五十八条   学校对教职工工作:

(一)提供必需的图书、音像资料等教育教学用品;

(二)对教师在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

(三)支持教职工制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为;

(四)对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

  第六章   学校资产与财务

第五十九条   学校办学经费包括财政补助收入和事业收入等。有关财务预结算、会计事务等事项,均按财政部门和主管部门的要求办理。

第六十条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。学校加强对体育馆、图书馆、实验室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第六十一条   学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

第六十二条   学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,学校财务活动在校长的领导下由学校财务部门统一管理。学校依据相关法规的规定制定学校内部财务管理制度,规范学校的财务管理。

学校执行国家规定的会计制度,配备具有相应资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校实行财务预算管理制度,预算编制应当坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则。学校规范办理收支事项,加强预算执行管理,严格执行上级批准的预算。

第六十三条   学校执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照收支两条线管理。学校严格落实收费公示制度。

第六十四条   学校依法接受社会各界的捐赠,建立和完善受赠财产的管理制度,加强对受赠财产的管理并接受捐赠人和社会的监督。

第六十五条   学校因政府政策调整等因素需进行合并、分立、终止时,应当进行资产清算。

 第七章   学校与家庭、社会

第六十六条   学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十七条   学校遵循民主程序,按照公开、自愿的原则,组织家长选举产生家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

家长委员会有权对学校教育教学工作提出建议和批评,学校建立与家长委员的联席会议制度,通报与学生工作相关的行为规范、奖惩办法、食堂管理、校服选用等事项,学校相关部门应当通报家长委员会,听取家长委员会的意见和建议,并及时回应。

第六十八条   学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十九条   学校建立校友会,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第七十条  学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第七十一条   学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

第七十二条   学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第七十三条   学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

第八章  学校办学的监督

第七十四条   学校的党总支对学校办学实行组织监督。

第七十五条   学校教职工代表大会对办学实行民主监督,对学校主要领导成员的学习、廉政、实绩等状况实行一年一次的民主评议和考核。

第七十六条   学校接受人民政府教育督导室对学校办学的政府监督。

 第九章  附则

第七十七条   学校建立本章程统领下的规章制度体系。学校的规章制度不得与本章程的内容相抵触,凡与本章程内容相抵触的,以本章程规定的内容为准。

第七十八条   本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,由校长公布施行。

第七十九条   本章程的修改需由校长或三分之一教职工(代表)大会代表提议方可进行,经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过后,由校长重新公布施行。

第八十条  本章程由学校校务委员会负责解释。

第八十一条   本章程自公布之日起实施。